Care sunt caracteristicile sistemului nervos de tip slab?

În prezent, laboratorul pentru studiul tipurilor de activitate nervos superior Institutul de Cercetare de Psihologie, care a fost condus de un material acumulat profesorul B.M.Teplov, pentru a afla caracteristicile unui tip slab al sistemului nervos. Având în vedere datele obținute, sistemul nervos de tip slab - nu este un sistem nervos rău, iar sistemul cu reactivitate ridicată (sensibilitate). Datorită reactivității crescute în celulele nervoase cheltuite rapid de aprovizionare a materialului funcțional. Cu toate acestea, atunci când munca bine organizată și odihnă carburant pentru stocul restaurat în mod continuu, astfel încât pot fi furnizate de productivitatea ridicată a tipului slab al sistemului nervos. Studiile psihologilor sovietici V.D. Nebylitsyna, N.S. Leites și alții confirmă acest punct de vedere, exprimat pentru prima dată de B.M. Termale sub forma unei ipoteze.

Care sunt avantajele funcționale ale unui sistem nervos slab?

Este foarte important faptul că slăbiciunea tipului, așa cum a fost stabilită prin studii speciale, exprimă nu numai lipsa forței proceselor excitatorii și inhibitorii, ci și sensibilitatea ridicată, reactivitatea asociată cu aceasta. Aceasta înseamnă că un tip slab al sistemului nervos are propriile sale virtuți speciale.

Potrivit lui Teplov și lui Nebylitsyn, sistemul nervos slab este, de asemenea, caracterizat prin sensibilitatea analizoarelor: sistemul nervos slab este și mai sensibil, adică este capabil să răspundă la stimuli de intensitate mai mică decât puternică. Acesta este avantajul unui sistem nervos slab în fața unui sistem nervos puternic. Valoarea unei astfel de abordări este că elimină atitudinea evaluată anterior față de proprietățile sistemului nervos. La fiecare pol este recunoscută prezența ambelor părți pozitive și negative (din punct de vedere biologic).

Care este echilibrul proceselor nervoase?

Un studiu al proceselor neuronale de căldură și școală Nebylitsyn Poise a fost privită ca un ansamblu de (derivați) proprietăți secundare ale sistemului nervos, determină raportul dintre excitație și inhibiție pentru fiecare primar proprietățile sale (forță, mobilitate, labilitate, sistemul nervos dinamic). Odată cu o nouă interpretare a echilibrului sistemului nervos, a fost propus un nou termen, echilibrul proceselor nervoase.

Putem vorbi despre valoarea irelevantă a caracteristicilor psihologice ale temperamentului?

În istoria științei de temperament ridicat în mod repetat problema valorii tipurilor psihologice temperament. Aristotel, de exemplu, considerat cel mai valoros un temperament melancolic, predispun la o gândire mai profundă. Filosoful german Kant prefera un temperament flegmatic. Flegmatic, în opinia sa, încet de ardere, dar arzând viu pentru o lungă perioadă de timp, este în măsură să demonstreze o mai mare voință și rezistență se poate realiza mult, fără a ofensa alte lyudey.Vozmozhno esență, că, în evaluarea rolului jucat de un anumit temperamente și temperamentul personal al acestor gânditori, primul dintre care a fost un melancolic, iar al doilea flegmatic.

În unele dintre afirmațiile sale, IP Pavlov acordă o importanță prea mare tipului sistemului nervos și, prin urmare, temperamentului. Astfel, de exemplu, aprecierea sa despre temperamentul sângelui este cea mai perfectă, din moment ce subiacenta este puternică; echilibrat și mobil de activitate nervoasă sporită asigură echilibrarea exactă a tuturor posibilităților mediului; despre tipul slab de la care Pavlov a vorbit despre "un tip de viață cu dizabilități", care în mod normal poate exista numai în condiții deosebit de favorabile, într-un mediu cu efect de seră. Nu trebuie uitat că părerile lui Pavlov se referă în primul rând la animale și nu la om. În plus, trebuie avut în vedere faptul că punctele sale de vedere asupra valorii tipurilor de activitate nervoasă superioară s-au schimbat semnificativ odată cu acumularea de materiale relevante în laboratoarele sale.

Care este cel de-al doilea aspect al psihicului, aspectele sale substanțiale și dinamice din punct de vedere formal?

O altă întrebare importantă este studiul temperamentul - problema relației dintre proprietățile biologice ale omului baza sa organică, cu un psihologic „de umplere“ temperamentul. Funcționarea căldurii, Nebylitsyn, V.S.Merlina a dezvoltat un concept pe două direcții a psihicului, a cărei esență este de a aloca psihicul uman în două aspecte: obiectul și conținutul formal-dinamic.

Aspectul conținutului mental este reprezentat de imagini, idei, relații, motive, sensuri, valori etc. Conținutul mentalului se dezvoltă ca urmare a interacțiunii umane cu lumea obiectivă, a interacțiunii interpersonale, a realizării activităților și a comunicării.

Caracteristicile formale-dinamice ale mentale alcătuiesc caracteristicile și proprietățile psihicului uman, care stau la baza activității sale, indiferent de motivele sale specifice, obiective, metode, relații, și se manifestă în „modelul exterior de comportament“ (Pavlov). Caracteristicile dinamice ale psihicului sunt determinate de proprietățile neurofizice ale corpului uman.
Formale caracteristicile dinamice ale psihicului uman sunt ceea ce noi numim temperament.

Este abordarea evaluativă a tipurilor de temperament potrivit?

Din înțelegerea temperamentului ca o caracteristică dinamică formală a psihicului, se ilegitimă abordarea axiologică ("evaluativă") a acestuia. Nu există temperamente "bune" și "rele", fiecare temperament în activități specifice are propriile sale merite și neajunsuri. Adesea, un tip slab al sistemului nervos este evaluat negativ. Cu toate acestea, studiile lui Teplov au arătat un avantaj important al unui tip slab al sistemului nervos - sensibilitate ridicată, absolut necesară în situații de activitate care necesită diferențierea fină a stimulilor. VS Merlin a subliniat în mod special echivalența "proprietăților tipului general al sistemului nervos" și cea mai largă compensare posibilă a unei persoane cu diferite tipuri de VNB la diferite tipuri de activitate profesională.

Cum este tipul de temperament asociat cu productivitatea individului?

De fapt, fiecare dintre temperamente are punctele forte și slăbiciunile sale.

Deci, vivacitatea, mobilitatea, emoționalitatea persoanei sanguine îi permit să navigheze rapid în situație, să stabilească cu ușurință contacte cu oamenii, să facă mai multe lucruri în același timp; dar aceleași calități dau adesea greșelile deciziilor sale, concluziile grabe, lipsa de răbdare, obiceiul de a lăsa lucrurile neterminate.

Dacă o colerică este capabilă să dezvolte mai multă energie, să muncească din greu și greu, deseori îi lipsește restrângerea și calmul într-o situație responsabilă.

calmă excesivă și bun flegmatic lent în circumstanțe care necesita rezistenta si calm, dar în alte cazuri, surpriza flegmatic din jurul său sânge rece, care este similar cu indiferență.

Impresibilitatea profundă a melancolicului este baza pentru dezvoltarea unor astfel de trăsături precum receptivitatea, sensibilitatea, constanța în prietenie; dar ușoară inhibare a melancoliei poate provoca timiditate și incertitudine în abilitățile lor.

Caracteristicile inițiale ale temperamentului nu predetermină ordinea în care se vor dezvolta - în meritele sau defectele. Prin urmare, obiectivul profesor nu ar trebui să încerce să refacă un singur tip de temperament la altul (și acest lucru nu este posibil), ci în faptul că prin muncă sistematică pentru a promova aspectele pozitive ale fiecărui temperament, și, în același timp, pentru a ajuta la a scăpa de acele lucruri negative care pot să fie asociat cu acest temperament.

În ce fel de proprietăți psihologice ale individului se manifestă temperamentul?

Temperamentul se manifestă în diferite sfere ale activității mentale. Mai ales luminos apare în 1) sfera emoțională, în viteza și puterea excitabilității emoționale. Există oameni care sunt sensibili la emoție, pot fi impresionați. Chiar și evenimentele minore își găsesc răspunsul emoțional. Ei răspund hotărât la evenimentele din viața publică și privată, lucrează cu pasiune și pasiune. Pe de altă parte, există persoane cu excitabilitate redusă, malovmeglitelnye. Doar evenimentele deosebit de importante le provoacă bucurie, furie, frică etc. Prin evenimentele de zi cu zi sunt fără emoție, lucrează energic, calm.
Temperament standuri și 2), viteza și puterea proceselor mentale -. Percepția, gândire, memorie, etc. Există oameni care stabilesc rapid atenția lor, gândire rapidă, spun ei, amintiți-vă. Alții au un proces lent și calm de procese mentale. Acestea sunt uneori numite lent. Ei gândesc încet, vorbesc încet. Ei au un discurs monoton, o expresivitate scăzută. Liniștea se găsește în alte procese mentale, precum și în atenție.

Diferențele temperamentale se manifestă în 3) particularitățile motilității: în mișcările corpului, în gesturi, în expresiile feței. La unii oameni, mișcările sunt rapide, energice, gesturile sunt expresii expresive, abundente, expresive și expresive. În altele, mișcările sunt lente, netede, gesturile sunt semnificative, mimica este ușoară. Prima caracteristică este vibrația, mobilitatea, al doilea - dispozitivul de blocare a motorului. 4) În cele din urmă, temperamentul afectează caracteristicile stării de spirit și natura schimbării lor. Unii oameni sunt adesea veseli, veseli; Modelele lor se schimbă frecvent și ușor, în timp ce altele sunt predispuse la dispoziții lirice, dispozițiile lor sunt stabile, schimbarea lor este netedă. Există oameni ale căror dispoziții se schimbă dramatic și neașteptat.

Cum de a diagnostica temperamentul din manifestările sale externe?

Pentru a atribui un student unui anumit tip de temperament, trebuie să fii convins de o expresie a lui sau de alta în el, mai presus de toate, a unor astfel de trăsături:

1. Activitatea. Este judecat după gradul în care copilul este atras de noile, se străduiește să influențeze mediul și să-l schimbe, să depășească obstacolele.

2. Emoționalitatea. Despre ei judecat prin sensibilitate la influențat emoțional, de locație pentru a găsi motive pentru reacția emoțională. Lumina cu care emoția devine forța motrice a acțiunilor este de asemenea indicatoare, precum și viteza cu care o stare emoțională se schimbă cu alta.

3. Caracteristici ale abilităților motorii. Ele acționează în viteză, claritate, ritm, amplitudine și o serie de alte semne de mișcare a mușchilor (unele dintre ele caracterizează motilitatea musculară). Acest aspect al manifestării temperamentului este mai ușor decât observarea și evaluarea altora.

Pe ce motiv este dată caracteristica psihologică a temperamentului?

Caracteristicile psihologice ale principalelor tipuri de temperament provin din natura sa psihologică și sunt strâns legate de definiția sa. Acestea dezvăluie particularitățile excitabilității emoționale, trăsăturile motilității, caracterul stărilor predominante și particularitățile schimbării lor. Caracteristicile dezvăluie particularitatea dinamicii activității mentale a unei persoane, condiționată de tipul corespunzător de activitate nervoasă superioară.

Afirmația lui Pavlov despre tipurile de activitate nervoasă este esențială pentru înțelegerea bazei fiziologice a temperamentului. Utilizarea corectă ia în considerare faptul că tipul sistemului nervos este un concept strict fiziologic și temperamentul - este conceptul de psiho-fiziologice, și se exprimă nu numai în abilitățile motorii, natura reacțiilor, puterea lor, viteza, etc., dar, de asemenea, în sensibilitate, în excitabilitate emoțională etc.

Fiecare tip de temperament inerent în raportul proprietăților mentale, în primul rând diferite grade de activitate și emoționalitate, precum și cele sau alte caracteristici ale abilităților motorii. O anumită structură a manifestărilor dinamice și caracterizează tipul de temperament.

În conformitate cu această abordare, criteriile de atribuire a uneia sau a altei proprietăți psihologice temperamentului sunt evidențiate. Astfel, V.M.Rusalov distinge șapte astfel de criterii.

Proprietatea psihologică considerată:

1. nu depinde de conținutul activităților și comportamentului (este independent de sensul, motivul, scopul etc.);

2. caracterizează măsura stresului dinamic (energetic) și relația omului cu lumea, cu oamenii, cu sine, cu activitatea;

3. este universal și se manifestă în toate sferele activității și activității vieții;

4. la începutul copilăriei;

5. Stabil pentru o lungă perioadă de viață umană;

6. se corelează foarte mult cu proprietățile sistemului nervos și cu proprietățile altor subsisteme biologice (umorale, corporale etc.);

7. este investigat.

Psihologice tipuri caracteristice de temperament definite de următoarele proprietăți principale: senzitivnost, reactivitatea, activitatea și raportul de activitate al reactivității, viteza de reacție, ductilitate - regidnostyu, extrovertire - introversie, excitabilitate emoțională.

Cum se manifestă temperamentul în sfera emoțională?

Temperamentul afectează excitabilitatea emoțională - în puterea entuziasmului emoțional, viteza cu care îl cuprinde pe persoana - și stabilitatea cu care se păstrează. Din temperamentul unei persoane depinde de cât de rapid și puternic se aprinde și cu ce rapiditate se estompează. anxietatea emoțională se manifestă în special în starea de spirit, a crescut până la înălțarea sau redusă până la depresie, și în special starea de spirit mai mult sau mai puțin rapidă leagăne legate direct de impresionabil. Fiecare dintre aceste temperamente poate fi determinat de raportul impresibilității și impulsivității ca proprietăți psihologice de bază ale temperamentului. Temperamentul coleric este caracterizat de o impresie puternică și de o mare impulsivitate; sanguine - impresibilitate slabă și mare impulsivitate; Melancolică - impresibilitate puternică și impulsivitate scăzută; flegmatică - impresibilitate slabă și impulsivitate scăzută. Astfel, această schemă tradițională clasică rezultă în mod natural din corelarea atributelor de bază prin care dăm temperament, în timp ce dobândim un conținut psihologic corespunzător. Diferențierea atât a impresibilității, cât și a impulsivității în forță, viteză și stabilitate, pe care le-am prezentat mai sus, deschide ușa spre o diferențiere suplimentară a temperamentelor.

Pentru temperament, impresibilitatea unei persoane și impulsivitatea acesteia sunt deosebit de semnificative.

Temperamentul uman se manifestă, în primul rând, prin impresionabilitatea sa, caracterizată de forța și stabilitatea efectului pe care impresia îl are asupra persoanei. În funcție de caracteristicile temperamentului, impresibilitatea la unii oameni este mai mult, în altele și mai puțin semnificativă; în unele, conform lui Gorky, ca și cum cineva "a rupt toată pielea din inimă", înainte de a fi sensibili la orice impresie; alții - "rătăciți", "cu pielea groasă" - reacționează foarte slab la mediul înconjurător. Unii au un efect puternic sau slab, care le impresioneaza, se raspandeste cu un mare, in altele cu viteza foarte mica, in straturile adanci ale psihicului. În cele din urmă, în funcție de natura temperamentului lor, diferiți oameni au perspective diferite în funcție de natura temperamentului lor: unii au o impresie - chiar și una puternică - care este foarte instabilă, în timp ce alții nu pot scăpa de ea pentru o lungă perioadă de timp. Impresie - este întotdeauna individual diferită în cazul persoanelor cu temperament diferit, sensibilitate afectivă. Este în esență legată de sfera emoțională și este exprimată în puterea, viteza și stabilitatea reacției emoționale la impresii.

O altă expresie centrală este temperamentul impulsivitate, caracterizat prin excitație putere, viteza cu care acestea se fixează motorul și trec în sfera de acțiune, stabilitatea cu care își păstrează forța efectivă a acestora. Impulsivitatea include impresionabilitatea și excitabilitatea emoțională în raport cu caracteristicile dinamice ale proceselor intelectuale care le mediază și le controlează. Impulsivitate - este temperamentul părții căreia îi este asociat cu dorinta, cu originile voinței, o forță dinamică cereri ca motivul pentru activitate, cu viteza intențiilor de tranziție în acțiune.

Trimiteți data: 2016-04-22; vizionări: 1464; ORDEREAȚI UN SCRISOR DE LUCRU

Caracteristicile sistemului nervos slab

Ce caracteristici are sistemul nervos slab? Această întrebare îi interesează pe mulți. Cu fiecare generație, numărul persoanelor cu un sistem nervos slab este în mod semnificativ crescut.

Cu toate acestea, atât sistemul puternic, cât și cel slab au propriile lor avantaje incontestabile.

Forța sistemului nervos

Prin definiție, puterea sistemului nervos al fiecărei persoane este un indicator înnăscut. Trebuie să fim de acord că acest lucru este pur și simplu necesar pentru a desemna rezistența și performanța tuturor celulelor nervoase din corpul uman. Rezistența sistemului nervos îi permite celulelor să reziste la orice excitare fără a intra în inhibiție.

Acesta din urmă este o componentă vitală a sistemului nervos. Este capabil să-și coordoneze toate activitățile. Trăsătura distinctivă a unui sistem puternic este că oamenii care îl posedă sunt capabili să supraviețuiască și să susțină chiar și stimuli suprasolicitați. Oamenii cu un sistem slab, dimpotrivă, nu țin un semnal și reacționează slab la stimuli.

O persoana cu un sistem nervos slab nu difera in rabdare, cu mari dificultati pastreaza informatiile primite de el si la prima ocazie o impartaseste cu aproape primul contor.

Din toate cele de mai sus, putem concluziona deja că persoanele cu un sistem slab nu pot tolera stimulente puternice.

În astfel de situații, sistemul fie decelerează, fie "dispare", fără frâne. Cu toate acestea, are de asemenea avantaje, de exemplu, capacitatea de a crește sensibilitatea. De asemenea, acesta poate distinge cu ușurință semnalele super-slabe.

Semnele principale ale unui sistem nervos slab

Sistemul nervos slab la om are astfel de semne:

  1. Indiferența. Un astfel de semnal poate forța o persoană să ia orice lovitură posibilă spre soartă fără protest. Un sistem nervos slab face oamenii leneși, atât din punct de vedere psihologic, cât și din punct de vedere fizic. Oamenii, în același timp, chiar trăind în sărăcie, nu vor face nici o încercare de a îmbunătăți situația și de a-și schimba poziția în societate.
  2. Indecizie. O persoană care are o sensibilitate sporită este capabilă să se supună tuturor. Cel mai rău dintre toate este faptul că acest om poate fi posedat într-o asemenea măsură încât el să se transforme pur și simplu într-un robot viu.
  3. Îndoieli. Oamenii sensibili sunt în stare să se îndoiască nu numai în sine, ci și în oameni care încearcă să-i ajute în orice mod posibil. Astfel de oameni sunt deseori justificați pentru a-și acoperi propriile eșecuri. Foarte des este exprimată în invidie de acei oameni care sunt mai buni și mai de succes decât ei.
  4. Anxietate. Acest semnal este cel principal într-o forță nervoasă redusă semnificativ. Anxietatea poate duce o persoană la o defecțiune nervoasă și chiar o defalcare. Adesea, oamenii tulburi sunt aproape cele mai mizerabile creaturi de pe planetă. Ei trăiesc în frică constantă. Este demn de remarcat faptul că anxietatea poate selecta forțele de viață și poate îmbătrâni prematur o persoană. Oamenii aceștia i-au obișnuit să spună o lungă frază învățată: "Ai avea grijile și grijile mele, nu ți-ai face griji nici mai puțin".
  5. Fiecare persoană are propriile preocupări deosebite și, adesea, se confruntă cu mari dificultăți de viață. Dar o persoană cu un sistem sănătos întâmpină astfel de dificultăți calm și încearcă să găsească o soluție în această situație. Anxietatea excesivă nu va ajuta la rezolvarea problemei, dar vă poate distruge sănătatea și vă va apropia de bătrânețe. Cu alte cuvinte, anxietatea este o armă împotriva ta.
  6. prudență extremă. O persoană așteaptă în mod constant momentul potrivit pentru a-și realiza propriile idei și planuri. Iar această așteptare poate deveni un obicei. Acești oameni au o creștere foarte puternică a pesimismului, pot fi confundați doar de o idee proastă că poate exista un eșec și totul se va prăbuși. Persoanele cu risc crescut de indigestie, o circulatie slaba a sangelui, nervozitate si multi alti factori si boli negative.

Caracteristicile educației cu un sistem nervos slab la copii

Practic, toată lumea este obișnuită să vadă copii veseli, veseli și activi, dar printre ei există, de asemenea, destul de pasivi, puternici închise în ei înșiși și care nu suportă nici măcar cele mai nesemnificative tulpini. Ele sunt foarte impresionante și prea sensibile la cele mai mici stimuli.

Părinții trebuie să-și amintească faptul că copiii extrem de sensibili au nevoie de o abordare specială. În acest caz, greșelile din educație pot conduce nu numai la timiditatea și iritarea copilului, ci și la diferite tipuri de boli și chiar la o defecțiune nervoasă.

În primul rând, trebuie să vă gândiți la rutina zilnică necesară copilului, atât acasă, cât și în afara zidurilor. Cel mai important factor pentru consumul de energie este un astfel de regim, legat direct de stabilitate și ritmitate, în care copiii cu un sistem nervos slab sunt în mare nevoie.

Foarte important pentru acești copii este calendarul prin care vor trăi. Regimul, desigur, este capabil să forțeze sistemul nervos, dar este necesar să limităm copilul și să-l punem în condiții de viață noi? Fără îndoială, dar nu uitați să țineți cont de înclinația copilului dumneavoastră și de starea lui. Modificarea regimului pentru copil este adecvată numai dacă nu deranjează prea mult. De exemplu, astfel de schimbări în viața sa se pot face în timpul sărbătorilor de vară.

Faptul este că elevii în timpul restului obișnuit pentru ei regimul devine confuz. Este foarte important ca astfel de copii să vadă și să învețe ceva nou și interesant în fiecare zi. De exemplu, drumețiile pot da copilului vivacitate, vitalitate și energie.

Cu toate acestea, este necesar să se evite schimbările dramatice din viața sa. Ele pot duce la o suprasolicitare nervoasă puternică, care este plină de eșec. Mai ales nu puneți pe acești copii din partea studiilor și a muncii.

Este important ca tot felul de dificultăți și impresii din viața copilului să fie în puterea lui și să nu-l suprasolicite în nici un fel.

Dacă sensibil la copiii tratati cu grija, dar în același timp, cererea de la ei de taxe, atât acasă, cât și la școală, este capabil de a insufla în ei curajul, încrederea în sine și de a le face activ. Este important să aibă încredere în astfel de copii sarcini civice, de multe ori importante și responsabile, oferind astfel posibilitatea de a arăta activitatea lor.

Rețineți că în ceea ce privește atât adulții cât și copiii cu un sistem nervos slab, trebuie să găsiți o abordare individuală!

Sistem nervos puternic și slab (pagina 1 din 2)

Strămoșii noștri aveau un sistem nervos puternic, dar erau guvernați de oameni cu un sistem nervos slab. Cu fiecare nouă generație, numărul persoanelor cu un sistem nervos slab crește. Cu toate acestea, atât sistemul nervos slab cât și cel puternic au avantajele lor incontestabile ascunse.

Vadim Igorevich Short, psiholog-consultant, dezvoltator de metode de autor al psihologiei didactice.

Conform ideilor academice, puterea sistemului nervos este un indicator înnăscut. Este folosit pentru a indica rezistența și performanța celulelor nervoase, și suntem pe deplin de acord cu aceasta. Puterea sistemului nervos „reflectă capacitatea celulelor nervoase de a rezista, fără a intra într-o stare de inhibare, fie foarte puternic sau susținută, deși nu este puternic, emoție.“ Conform definiției ne propunem tuturor persoanelor - clasate ca un sistem nervos puternic - hot-temperat, nerăbdător, impulsiv, predispus la defalcările emoționale: celulele nervoase lor pot rezista la excitare pe termen scurt „fără a intra într-o stare de inhibare.“ Cu acest lucru nu putem fi de acord.

În cazul în care se mișcă departe de definiția clasică, și de a folosi termenul de „sistemul nervos al puterii“ în polubytovoy lui, copilul de zi cu zi, ceea ce înseamnă că presiunea și menținerea activității ar trebui să fie considerate ca fiind doar una dintre manifestările acestei forțe, dar nu singurul. Puterea sistemului nervos se manifestă, de asemenea, în activitatea de elemente nedorite descurajarea: forța de frânare trebuie să echilibreze forța de excitație. Pentru sistemul nervos a fost într-adevăr capabil să reziste destul de mult entuziasm, energie celulară trebuie să fie cheltuite în mod eficient și economic; trebuie să fie o frânare de protecție, de protecție și constructivă. Frânarea este o componentă necesară a forței comune. Sistemul de frânare coordonează activitatea sistemului nervos.

Soljenitsyn a susținut că oamenii cu un sistem nervos puternic au supraviețuit în taberele lui Stalin. Proprietatea sa distinctivă este capacitatea de a transfera stimuli suprasolicitați. Sistemul nervos slab nu ține semnalul bine, arde ca o lumânare, atunci când nu poate răspunde la infractor sau da schimbare. Amintiți-vă de scenele minunate ale vieții școlare: el vă înconjoară în lateral, iar tu ești cartea lui pe cap. Și nu contează ce va face profesorul pentru voi acum! Apropo, dacă evenimentele dezvoltate în conformitate cu acest scenariu și profesorul au participat activ la "luptă", atunci, desigur, el a avut un sistem nervos slab.

Un om cu un sistem nervos slab, nu numai că nu se poate aștepta (să îndure), el are încă dificultăți în a reține informații noi (referitoare la noi înșine și pe alții), și în mod constant „merge“ pe drumul acesta doar pentru primul venit. Acesta este motivul pentru care psihologul, organizarea de formare pentru dezvoltarea personală, urmărește cât mai aproape posibil de a construi un program de clase și să păstreze clienții, atâta timp cât posibil, în cadrul unui anumit grup într-un anumit spațiu (șase ore în acest fel), nu permite persoanelor cu un elementar sistem nervos slab evacuate în afara.

Acoperind istoria țării cu o privire, ajungeți la convingerea că strămoșii noștri aveau un sistem nervos predominant puternic. Părinții noștri și bunicii au avut un sistem nervos predominant puternic, dar au fost guvernați de oameni, mai ales cu un sistem nervos slab! Și indiferent de modul în care ar fi de dorit ca fiecare persoană să pară "puternică", în fiecare an, cu fiecare nouă generație, concentrația de oameni - purtători ai sistemului nervos slab - crește. Doar sistemul nervos slab are avantajul incontestabil pe care l-am lăsat în mod deliberat de sus.

Sistemul nervos slab nu este capabil să suporte stimuli suprasolicitați. Se oprește imediat (procesul inhibitor prevalează asupra excitației) sau se "îndepărtează" fără frâne, cu consecințe imprevizibile (inhibarea nu are timp să facă față excitării). Sistemul nervos slab are totuși o sensibilitate crescută sau sensibilitate ridicată, capacitatea de a distinge semnalele super-slabe. Un sistem nervos slab este caracterizat de capacitatea de a distinge subțiri stimuli similari. Acesta este avantajul său față de cei puternici.

Relația negativă dintre puterea sistemului nervos și sensibilitatea analizorului echivalează capabilitățile sistemului nervos. De exemplu, cadrele didactice care posedă un sistem mai slab - adesea devin nervoase la lecție, se comportă mai puțin constant, dar mai bine reflectă, în unele situații, dinamica relațiilor interpersonale în sala de clasă. Profesorii - purtători ai unui sistem nervos puternic - au o mai bună constrângere și lipsă de impresie. Copiii au pictat o cretă cu cretă - nu contează. Scaunul a fost împins sub masă. Lucrează liniștit și fără isterie. Cu toate acestea, ei se simt mai răi în lecție.

Creșterea concentrației de reprezentanți ai sistemului nervos slab nu a fost un fenomen aleator în ultima vreme. La persoanele cu un sistem nervos slab, se formează mai repede reflexe condiționate. Ele sunt mai ușor de învățat, mai degrabă înțelegeți, ceea ce se explică printr-un dinamism ridicat în procesul excitației. Sistemul nervos slab, care este logic organizat, legat de un gând comun, învață mai bine. Un sistem nervos puternic are avantajul de a memora cantități mari de informații de mică folosință pentru procesarea semantică. Într-un sistem nervos slab, viteza de căutare a opțiunilor pentru rezolvarea problemei pe unitatea de timp este mai mare. Se adaptează mai rapid, aclimatizat, ajustat, aranjat. Înclinațiile la continuarea educației au, de asemenea, o probabilitate mai mare de a avea o persoană cu un sistem nervos slab.

Dacă analizăm mai detaliat comportamentul unui sistem nervos slab și puternic în procesul educațional, putem găsi un șir de reguli interesante. Un sistem nervos slab este inclus în procesul de învățare deodată. Cu o muncă grea prelungită, ea începe să facă greșeli și cade din proces: studentul este obosit. De exemplu, la adolescenții mai tineri, acest lucru se manifestă în activitatea motrică, răsplătit la lecție, dacă nu schimba forma sarcinilor în 5-8 minute. Rezistența ridicată și performanța unui sistem nervos puternic sunt umbrite de o altă circumstanță. Un sistem nervos puternic în lecție nu este distras și nu-și pierde eficiența, numai că nu pornește atât de repede, procesul de antrenament durează mai mult.

Un elev cu un sistem nervos puternic ar trebui să primească sarcini de la simplu la complex. Trebuie să punem sistemul nervos slab al problemei în ordine inversă (de la complex la simplu), adică nu citim moralitatea la începutul lecției, ci "luați taurul prin coarne".

Sistemul nervos slab începe să lucreze rapid, cât mai repede subminează rezervele de energie și, prin urmare, continuă să curgă scumpe. În cazul în care un sistem nervos slab pentru a intimida complexitatea sau volumul de lucrări viitoare, se poate lucra în viața ta psihologic sau moral, chiar înainte de activitățile reale (pre-defilare în capul meu, „oroarea“ testelor viitoare). Profesorii de școli secundare fac o greșeală strategică, forțând situația înainte de examen sau examen final. Sistemul nervos slab înfruntă controlul sau examinarea mai rău decât este capabil să învețe pe tot parcursul anului, de la lecție la lecție. Sistemul universitar de educație nu lasă nicio șansă sistemului nervos slab.

Un sistem nervos puternic, fie că este vorba de un studiu sau alt tip de activitate, de obicei nu funcționează la putere maximă. Pentru un sistem nervos puternic este pornit, trebuie, dimpotrivă, să creeze o situație de motivare sporită: pentru a speria examenul sau superiori, a pus o pereche de „triplete“ ca un avertisment (de preferință în mod public), a lovit cu pumnul în masă, numește termenul limită pentru a anunța o mobilizare generală sau de a face avertisment chinez. Sistemul nervos slab nu poate tolera forme de cenzură publică, greu trece printr-o evaluare proastă nu poate continua să funcționeze, cade din șanț, în activitatea distructivă, sarcastic sabotarea ordinelor, economisire resentimente sau furie, descompune. Un sistem nervos puternic, organizat în timp prin armare negativă, poate prezenta rezultate fenomenale în momentul controlului.

Când este vorba de comportamentul șefului cu un sistem nervos slab, puterea lui „atacuri de cavalerie“, din când în când va fi redus. În primul rând, în ceea ce privește slave cu un sistem nervos puternic, el (șeful) arată invincibil și teribil, și apoi puțin câte puțin acru și începe să cred că aceasta este, de asemenea, „nu mai bine“, deși forma este încă încearcă să creeze toane. În ceea ce privește chiar subiectul cu un sistem nervos puternic. (De ce trebuie sclavul? Da, pentru ca oamenii cu sistem nervos puternic nu în grabă să capete.) Deci, în ceea ce privește subordonatului cu un sistem nervos puternic, atunci Doamne ferește, dacă un om să devină vreodată șeful tău. În primul rând, ar fi ca atunci când Alexis mai liniștită, dar când el va experimenta o responsabilitate cât mai adânc familiarizat cu mediul de afaceri ca și tovarășii lor de ieri, presiunea constantă și metodică într-un mod destul de nobil, el „va scoate pe toți din ficat.“ Persoanele cu un sistem nervos puternic sunt pur și simplu încăpățânate brutal.

Persoanele cu un sistem nervos slab au tendințe naturale de a gestiona și de a conduce. În primul rând, au mult mai puțină răbdare să se uite la "toată stagnarea" sau la "toată urâciunea". În al doilea rând, ei au suficientă simpatie și empatie pentru a avea timp pentru a obține sprijinul celui mai larg cerc posibil de oameni.

Orgabilitățile sunt construite în întregime pe un sistem nervos slab, dar pentru a obține succes în această afacere, trebuie să învățăm să folosim conștient și creativ energia lor vitală la un nivel mai înalt. Din cauza lipsei de control asupra lor, mulți lideri speranzi își petrec viețile luptând împotriva dificultăților pe care le creează ei înșiși. Respectul de sine (spre sistemul nervos al cuiva), conștiința de sine (propriul sistem nervos) și controlul de sine - numai această unitate poate da o forță pe care natura nu ia dat-o.

LiveInternetLiveInternet

-Categorii

  • ursulețul de urs al autorului Svetlana Shelkovnikova 2009- (84)
  • ursul autorului teddy Svetlana Shelkovnikova 2011- (49)
  • Limbajul psihologic (39)
  • ursul autorului teddy Svetlana Shelkovnikova 2014 (15)
  • oamenii lumina de pe pământ (11)
  • ursul autorului teddy Svetlana Shelkovnikova 2015 (4)
  • ursul autorului teddy Svetlana Shelkovnikova (146)
  • Amuzamentele mele realizate manual (28)
  • Expoziții, târguri, distracții (80)
  • Lucrez doar ca un magician (34)
  • Personal (357)
  • pentru tine (61)
  • această dispoziție (128)
  • casa mea, gradina mea, familia mea (86)
  • călătoriile mele, mersul pe jos (118)
  • Patriei (43)
  • Există un bun (27)
  • Festivaluri (12)
  • fotografiile mele (35)
  • Arterapie (193)
  • Stilul vieții (87)
  • Ajutând comandantul (321)
  • jucarii tricotate, circuite, MK. (21)
  • toate pentru jucării (3)
  • meșteșuguri (1)
  • Tricotat (20)
  • decupaj (17)
  • Jucării străine (38)
  • ambalare (18)
  • social (13)
  • Video (78)
  • Sfaturi, ajutor (27)
  • mulțumesc (57)

-muzică

-Căutați prin jurnal

-statistică

Sistem nervos puternic și slab

Autor: Vadim Igorevich Short, psiholog-consultant, dezvoltator de metode de autor al psihologiei didactice.

Conform ideilor academice, puterea sistemului nervos este un indicator înnăscut. Este folosit pentru a indica rezistența și performanța celulelor nervoase, și suntem pe deplin de acord cu aceasta. Puterea sistemului nervos „reflectă capacitatea celulelor nervoase de a rezista, fără a intra într-o stare de inhibare, fie foarte puternic sau susținută, deși nu este puternic, emoție.“ Conform definiției ne propunem tuturor persoanelor - clasate ca un sistem nervos puternic - hot-temperat, nerăbdător, impulsiv, predispus la defalcările emoționale: celulele nervoase lor pot rezista la excitare pe termen scurt „fără a intra într-o stare de inhibare.“ Cu acest lucru nu putem fi de acord.

În cazul în care se mișcă departe de definiția clasică, și de a folosi termenul de „sistemul nervos al puterii“ în polubytovoy lui, copilul de zi cu zi, ceea ce înseamnă că presiunea și menținerea activității ar trebui să fie considerate ca fiind doar una dintre manifestările acestei forțe, dar nu singurul. Puterea sistemului nervos se manifestă, de asemenea, în activitatea de elemente nedorite descurajarea: forța de frânare trebuie să echilibreze forța de excitație. Pentru sistemul nervos a fost într-adevăr capabil să reziste destul de mult entuziasm, energie celulară trebuie să fie cheltuite în mod eficient și economic; trebuie să fie o frânare de protecție, de protecție și constructivă. Frânarea este o componentă necesară a forței comune. Sistemul de frânare coordonează activitatea sistemului nervos.

Soljenitsyn a susținut că oamenii cu un sistem nervos puternic au supraviețuit în taberele lui Stalin. Proprietatea sa distinctivă este capacitatea de a transfera stimuli suprasolicitați. Sistemul nervos slab nu ține semnalul bine, arde ca o lumânare, atunci când nu poate răspunde la infractor sau da schimbare. Amintiți-vă de scenele minunate ale vieții școlare: el vă înconjoară în lateral, iar tu ești cartea lui pe cap. Și nu contează ce va face profesorul pentru voi acum! Apropo, dacă evenimentele dezvoltate în conformitate cu acest scenariu și profesorul au participat activ la "luptă", atunci, desigur, el a avut un sistem nervos slab.

Un om cu un sistem nervos slab, nu numai că nu se poate aștepta (să îndure), el are încă dificultăți în a reține informații noi (referitoare la noi înșine și pe alții), și în mod constant „merge“ pe drumul acesta doar pentru primul venit. Acesta este motivul pentru care psihologul, organizarea de formare pentru dezvoltarea personală, urmărește cât mai aproape posibil de a construi un program de clase și să păstreze clienții, atâta timp cât posibil, în cadrul unui anumit grup într-un anumit spațiu (șase ore în acest fel), nu permite persoanelor cu un elementar sistem nervos slab evacuate în afara.

Acoperind istoria țării cu o privire, ajungeți la convingerea că strămoșii noștri aveau un sistem nervos predominant puternic. Părinții noștri și bunicii au avut un sistem nervos predominant puternic, dar au fost guvernați de oameni, mai ales cu un sistem nervos slab! Și indiferent de modul în care ar fi de dorit ca fiecare persoană să pară "puternică", în fiecare an, cu fiecare nouă generație, concentrația de oameni - purtători ai sistemului nervos slab - crește. Doar sistemul nervos slab are avantajul incontestabil pe care l-am lăsat în mod deliberat de sus.

Sistemul nervos slab nu este capabil să suporte stimuli suprasolicitați. Se oprește imediat (procesul inhibitor prevalează asupra excitației) sau se "îndepărtează" fără frâne, cu consecințe imprevizibile (inhibarea nu are timp să facă față excitării). Sistemul nervos slab are totuși o sensibilitate crescută sau sensibilitate ridicată, capacitatea de a distinge semnalele super-slabe. Un sistem nervos slab este caracterizat de capacitatea de a distinge subțiri stimuli similari. Acesta este avantajul său față de cei puternici.

Relația negativă dintre puterea sistemului nervos și sensibilitatea analizorului echivalează capabilitățile sistemului nervos. De exemplu, cadrele didactice care posedă un sistem mai slab - adesea devin nervoase la lecție, se comportă mai puțin constant, dar mai bine reflectă, în unele situații, dinamica relațiilor interpersonale în sala de clasă. Profesorii - purtători ai unui sistem nervos puternic - au o mai bună constrângere și lipsă de impresie. Copiii au pictat o cretă cu cretă - nu contează. Scaunul a fost împins sub masă. Lucrează liniștit și fără isterie. Cu toate acestea, ei se simt mai răi în lecție.

Creșterea concentrației de reprezentanți ai sistemului nervos slab nu a fost un fenomen aleator în ultima vreme. La persoanele cu un sistem nervos slab, se formează mai repede reflexe condiționate. Ele sunt mai ușor de învățat, mai degrabă înțelegeți, ceea ce se explică printr-un dinamism ridicat în procesul excitației. Sistemul nervos slab, care este logic organizat, legat de un gând comun, învață mai bine. Un sistem nervos puternic are avantajul de a memora cantități mari de informații de mică folosință pentru procesarea semantică. Într-un sistem nervos slab, viteza de căutare a opțiunilor pentru rezolvarea problemei pe unitatea de timp este mai mare. Se adaptează mai rapid, aclimatizat, ajustat, aranjat. Înclinațiile la continuarea educației au, de asemenea, o probabilitate mai mare de a avea o persoană cu un sistem nervos slab.

Dacă analizăm mai detaliat comportamentul unui sistem nervos slab și puternic în procesul educațional, putem găsi un șir de reguli interesante. Un sistem nervos slab este inclus în procesul de învățare deodată. Cu o muncă grea prelungită, ea începe să facă greșeli și cade din proces: studentul este obosit. De exemplu, la adolescenții mai tineri, acest lucru se manifestă în activitatea motrică, răsplătit la lecție, dacă nu schimba forma sarcinilor în 5-8 minute. Rezistența ridicată și performanța unui sistem nervos puternic sunt umbrite de o altă circumstanță. Un sistem nervos puternic în lecție nu este distras și nu-și pierde eficiența, numai că nu pornește atât de repede, procesul de antrenament durează mai mult.

Un elev cu un sistem nervos puternic ar trebui să primească sarcini de la simplu la complex. Trebuie să punem sistemul nervos slab al problemei în ordine inversă (de la complex la simplu), adică nu citim moralitatea la începutul lecției, ci "luați taurul prin coarne".

Sistemul nervos slab începe să lucreze rapid, cât mai repede subminează rezervele de energie și, prin urmare, continuă să curgă scumpe. În cazul în care un sistem nervos slab pentru a intimida complexitatea sau volumul de lucrări viitoare, se poate lucra în viața ta psihologic sau moral, chiar înainte de activitățile reale (pre-defilare în capul meu, „oroarea“ testelor viitoare). Profesorii de școli secundare fac o greșeală strategică, forțând situația înainte de examen sau examen final. Sistemul nervos slab înfruntă controlul sau examinarea mai rău decât este capabil să învețe pe tot parcursul anului, de la lecție la lecție. Sistemul universitar de educație nu lasă nicio șansă sistemului nervos slab.

Un sistem nervos puternic, fie că este vorba de un studiu sau alt tip de activitate, de obicei nu funcționează la putere maximă. Pentru un sistem nervos puternic este pornit, trebuie, dimpotrivă, să creeze o situație de motivare sporită: pentru a speria examenul sau superiori, a pus o pereche de „triplete“ ca un avertisment (de preferință în mod public), a lovit cu pumnul în masă, numește termenul limită pentru a anunța o mobilizare generală sau de a face avertisment chinez. Sistemul nervos slab nu poate tolera forme de cenzură publică, greu trece printr-o evaluare proastă nu poate continua să funcționeze, cade din șanț, în activitatea distructivă, sarcastic sabotarea ordinelor, economisire resentimente sau furie, descompune. Un sistem nervos puternic, organizat în timp prin armare negativă, poate prezenta rezultate fenomenale în momentul controlului.

Când este vorba de comportamentul șefului cu un sistem nervos slab, puterea lui „atacuri de cavalerie“, din când în când va fi redus. În primul rând, în ceea ce privește slave cu un sistem nervos puternic, el (șeful) arată invincibil și teribil, și apoi puțin câte puțin acru și începe să cred că aceasta este, de asemenea, „nu mai bine“, deși forma este încă încearcă să creeze toane. În ceea ce privește chiar subiectul cu un sistem nervos puternic. (De ce trebuie sclavul? Da, pentru ca oamenii cu sistem nervos puternic nu în grabă să capete.) Deci, în ceea ce privește subordonatului cu un sistem nervos puternic, atunci Doamne ferește, dacă un om să devină vreodată șeful tău. În primul rând, ar fi ca atunci când Alexis mai liniștită, dar când el va experimenta o responsabilitate cât mai adânc familiarizat cu mediul de afaceri ca și tovarășii lor de ieri, presiunea constantă și metodică într-un mod destul de nobil, el „va scoate pe toți din ficat.“ Persoanele cu un sistem nervos puternic sunt pur și simplu încăpățânate brutal.

Persoanele cu un sistem nervos slab au tendințe naturale de a gestiona și de a conduce. În primul rând, au mult mai puțină răbdare să se uite la "toată stagnarea" sau la "toată urâciunea". În al doilea rând, ei au suficientă simpatie și empatie pentru a avea timp pentru a obține sprijinul celui mai larg cerc posibil de oameni.

Orgabilitățile sunt construite în întregime pe un sistem nervos slab, dar pentru a obține succes în această afacere, trebuie să învățăm să folosim conștient și creativ energia lor vitală la un nivel mai înalt. Din cauza lipsei de control asupra lor, mulți lideri speranzi își petrec viețile luptând împotriva dificultăților pe care le creează ei înșiși. Respectul de sine (spre sistemul nervos al cuiva), conștiința de sine (propriul sistem nervos) și controlul de sine - numai această unitate poate da o forță pe care natura nu ia dat-o.

Desigur, puterea sistemului nervos este un indicator congenital, dar asta nu înseamnă că ar trebui să ne lăsăm mâinile. Psihologii au venit cu 5 gradări în acest punct: "slab", "slab mediu", "mediu", "mediu puternic", "puternic". Toate variantele sistemului nervos slab și semi-puternic sunt rezultatul unor efecte repetate, dependența de stimul, rezultatul educației conștiente și al auto-educației. Un profesor cu un sistem nervos slab, la care copiii pictează constant creta cu un scaun, mai devreme sau mai târziu se va trage împreună și va simula un sistem nervos puternic! Dacă v-ați născut cu un sistem nervos slab, atunci acesta va rămâne cu voi. Și când vă întâlniți din nou unele neobișnuite, neobișnuite, noi puternice iritante, vă demonstrează din nou și din nou pentru tine și pentru alții este sistemul nervos slab. Dar acesta nu este un motiv să se oprească!

Identificați-vă cu puterea-slăbiciune a sistemului nervos - apoi oferiți o descriere destul de cuprinzătoare a dvs. și a altora. Acest lucru înseamnă că, cu câteva „manifestări aleatorii ale naturii,“ partenerul pentru a vedea o grămadă de proprietăți, astfel încât o grămadă de comportamente posibile care vă permite să citiți cealaltă persoană ca o carte, să anticipeze acțiunile și intențiile sale; vă oferă posibilitatea de a vă simți în zbor, când alții doar merg pe jos! Uneori, destul de multe episoade individuale, schițe, coliziuni, pentru a ști sigur cine ai de a face: te poți baza pe ea sau nu, ce să se aștepte după un minut, o zi, un an, este posibil să meargă pe una sau o altă întrebare, dacă prietenii pot poate fie sa iubesti.

Moduri practice de stimulare a activității mentale, metode de dezvoltare și de creare a ideilor, puteți învăța prin cursul "Creativitate și intelect: dezvoltarea abilităților creative și analitice". Cunoștințele de sistem din domeniul psihofiziologiei pe care le puteți cumpăra studiind același curs de nume.

Slab sistemul nervos la un copil - ce să fac?

Majoritatea copiilor în viața și munca, în comportamentul zilnic, sunt întotdeauna activi, bucuroși, viguroși, de durată. Dar, uneori, există și copii pasivi, închise care nu pot suporta stresul mai mult sau mai puțin prelungit. De obicei, ei Foarte sensibil și sensibil chiar și la stimuli slabi. Aceste caracteristici ale comportamentului copiilor individuali se datorează în primul rând particularităților sistemului lor nervos. Astfel de copii sunt, prin definiția IP Pavlov, reprezentanți ai așa-numitei de tip nervos slab. Este important să ne amintim acest lucru pentru a nu confunda ceea ce este o consecință a condițiilor de viață și de creștere, cu ceea ce este o manifestare a caracteristicilor sistemului nervos în sine.

Caracteristicile temperamentului copiilor sensibili - copii cu un sistem nervos slab:

Cum se comporta copiii de acest tip? Ele sunt extrem de sensibile și sensibile de la o vârstă fragedă: pot observa rapid și ușor schimbări minore în starea de spirit a oamenilor, precum și cele mai slabe rusturi, sunete, nuanțe. Ei văd și ceea ce pentru mulți rămâne neobservat: o ușoară umbra de dezamăgire sau o scânteie de bucurie pe față, mișcări imperceptibile, schimbări minore într-un costum sau mers.

Acești copii sunt foarte îngrijorați atunci când citesc cărți și vizionează filme. Evenimentele îi captivează astfel încât lacrimile lor apar în ochii lor, deși încearcă să scape de evenimente incitante. Amintirile de la ei provoacă inima de inimplicabilitate.

Hipersensibilitatea, nervozitatea se manifestă și atunci când trebuie să decidă ceva în sine, în special în împrejurimile nefamiliare și neobișnuite. Toți noii copii impresionați reacționează cu o cheltuială mare, chiar excesivă de energie, deseori neliniștiți în același timp. O mizerie, iar copilul are o fata strambata, un oftat adanc. De exemplu, tatăl la instruit pe fiul său să plătească șoferului de taxi și el trăiește acest lucru ca fiind cel mai important eveniment din viața sa.

Caracteristicile copiilor cu sistem nervos slab se manifestă și în activitatea educațională și fizică. Astfel de studenți sunt mai ușor de obișnuiți cu aprofundarea în treburile cotidiene decât copiii de tipuri puternice, în special sanguin și coleric. Ei lucrează mai bine în ceea ce privește uniformă, rapid și ușor să se obișnuiască cu regimul zilei și să lucreze ca activitatea monotonă poate provoca un câmp foarte mare, ceea ce poate duce la cheltuieli excesive și forțele de frânare ale sistemului nervos. De aceea, atât părinții, cât și profesorii trebuie să țină seama de rezistența insuficientă și de oboseala ușoară a copiilor sensibili.

Munca lungă, grea, fizică sau psihică, este obositoare pentru ei. Dacă în primele lecții funcționează bine, atunci și mai rău. În special, copiii de un tip slab obosesc în noile condiții. Este dificil pentru ei să studieze în clasele I și II. Este cel mai bine pentru ei să lucreze acasă, atunci când nimeni nu intervine sau într-un colț retras al bibliotecii.

Într-o situație zgomotoasă și tensionată, problemele simple par complicate pentru copiii cu un sistem nervos slab, iar sarcinile ușoare sunt dificile. În timpul examenelor și al altor evenimente incitante, aceștia sunt fie pasivi, fie apăsați, fie iritabili, iar dacă se întâmplă o nefericire, ei sunt complet epuizați, bolnavi.

Spre deosebire de elevii de tip puternic, la copiii de tip slab nervos, este detectată o inhibare rapidă, rigiditate, dacă trebuie să acționeze în funcție de situație. Atunci când o întrebare neașteptată este pusă în fața lor și este dificil de răspuns imediat, ei au, de obicei, un aspect confuz, o față tensionată, nu știu unde să se pună. La lecțiile după întrebare, își ridică timid mâna și, ascultând numele de familie, încep și începu să răspundă încet.

În timpul examenelor "sunt atât de îngrijorați că este plină de pierderea poftei de mâncare, a insomniei și a coșmarurilor. Apoi, sarcina fezabilă pare imposibilă pentru ei și problema rezolvată - nerezolvată. Absolvirea cu succes a examenelor calmează copii sensibili, spun: "De ce a trebuit să experimentați acest lucru? Nu se va mai întâmpla. Dar "acest lucru" se repetă din nou și din nou - acestea sunt caracteristicile copiilor cu un sistem nervos slab.

copil impresionabil poate displace pentru nimic: plânge, dacă înainte de sosirea sa încheiat conversația, să zicem, sau nu a trecut o glumă, peste care toată lumea a râs (și nu-l mai sus).

Ne-am oprit la unele trăsături ale temperamentului copiilor impresionați. Trebuie să spun că fiecare dintre ele poate avea și alte caracteristici: una este rapidă, cealaltă este lentă, una echilibrată, cealaltă este dezechilibrată. Acest lucru arată din nou că în societatea umană nu există tipuri de nervi constante, "pure". Comportamentul copilului se formează treptat, sub influența influențelor sociale, a experienței personale și a educației.

Caracteristicile educației copiilor sensibili - copii cu un sistem nervos slab:

Este necesară o abordare atentă a copiilor sensibili. Aici, greșelile în educație pot conduce nu numai la caracteristici negative cum ar fi timiditatea, iritabilitatea, dar și la boală, la tulburări nervoase.

1. În primul rând, pentru copiii cu un sistem nervos slab, este absolut vital regimul grijuliu al zilei în școală și acasă. Regimul, așa cum se știe, este asociat cu o mare stabilitate și ritm în modul de viață, care este foarte important pentru cheltuielile economice ale energiei nervoase, ceea ce copiii nervoși au nevoie. Este important, în anumite momente, să vă pregătiți lecții, să vă ajutați în gospodărie, să vă relaxați și să jucați sporturi.

2. Deci, regimul întărește sistemul nervos. Dar dacă este necesar să se pună copiii în schimbare, noi condiții? Este necesar, dar numai luând în considerare caracteristicile și starea lor. Schimbarea regimului este adecvată atunci când copiii nu sunt foarte obosiți: de exemplu, în timpul sărbătorilor. Când elevii se relaxează, ei rupe în mod natural rutina zilnică obișnuită. Este important să vezi ceva nou în fiecare zi: mergi la camping, la pădure, la râu. El invigorează și dă putere. Dar, în toate cazurile, ar trebui să evităm astfel de schimbări abrupte în viața copilului, ceea ce poate duce la suprasolicitare nervoasă, la eșec. În special dăunătoare sunt tot felul de atacuri, de formare și de muncă.

3. Studii sistematice. Dacă elevii de tipuri puternice, fără prea multe daune sistemului nervos (deși cu pierderea cunoștințelor) pot "prinde cu tovarășii lor" în câteva zile și nopți nedormite, copiii impresionanți nu pot. Pe o astfel de cale, durerile de cap, slăbirea organismului și chiar eșecurile grave sunt inevitabile.

Cu respectarea stăpânului de copii capabil de treptat și a afacerilor extrem de dificile. Unii chiar reușesc să devină atleți rezistenți. Care e secretul? În cadrul antrenamentului, este mai convenabil ca copiii slabi să înceapă cu exerciții mai ușoare și apoi să treacă la cele mai dificile. Și ieșiți pe gheață, faceți câte cercuri este necesar - la început cinci, iar acum opt, nouă și chiar zece.

4. Este important ca toate impresiile și dificultățile să fie fezabilă pentru copil și nu a dus la suprasolicitare. Părinții, dacă doresc binele copilului lor receptiv, este necesar să devină educatori cu grijă.

5. Pentru copii sunt deosebit de dăunătoare, dar direct pentru cei care le impresionează alcoolul și țigările sunt dăunătoare. Băieții și bazele din fiecare minut sunt excitați de ceva nou. Și dacă adăugăm stimulentele artificiale la acestea, atunci ele pot purta cu ușurință oboseala, ca să nu mai vorbim de descompunerea nervilor din otravă de alcool și țigări. Pentru a refuza excesele - copilul nu ar trebui să aibă un exces de toate interesante, chiar ciocolată, cafea, cacao.

6. Grijă și exigență în familie și în școală, ele aduc cu încredere copiii, încrederea, curajul, activitatea. Este important să aveți încredere în ei cu sarcini sociale, uneori foarte responsabile, dând o viață activă.

7. Copiii impresionanți sunt mai ușor decât ceilalți să dea orice sugestie. Prin urmare, este important protejați-i de sugestii negative. Feriți-vă de astfel de observații generale: "Nu veți face nimic", "Nu știți cum să faceți nimic", "Tu mereu te tremură". Desigur, trebuie să faceți comentarii, dar într-o formă mai tactă și principalul lucru în toate cazurile este acela de a încuraja copilul, de a încuraja încrederea în sine. De exemplu: "Astăzi sunteți ceva timid. Înainte, nu ai avut acest lucru "," Da, acum ai ceva în neregulă cu asta. Ultima dată când am încercat - și totul a mers bine "," Tu, Serezha, înțelegi profund personajele cărților, învățați și să înțelegeți oamenii din jur ".

8. Incercati de asemenea dezvăța și copiii impresionați de la auto-hipnoza negativă, ceea ce sunt în special înclinate spre: "Nu pot," "Mă tem." În același timp, aceștia adesea nici nu realizează lucrarea fezabilă. Prin inspirarea voastră cu veselie, încredere, putere ("Eu pot", "Nu mă tem", "Nu vă temeți"), copilul va reuși să realizeze mult.

9. Copiii impresionați trebuie să învețe mai mult decât alții să învingă teama, teama și teama. În același timp, un rol important îl are sentimentul colectivismului și responsabilitatea pentru cauza comună.

10. Copiii indeciși nu au adesea încredere în sine, simt în mod constant că nu pot face față sarcinii. Spre deosebire de oamenii sanguini și colerici, aceștia își iau cu ușurință un nou loc de muncă. Prin urmare, înainte de alocarea unui nou caz unui copil de tip slab nervos, educatorii trebuie pregătiți-o bine. Acești copii sunt capabili să vorbească în mod public dacă cunosc textul discursului. Numai atunci pot fi făcuți cu îndrăzneală să coboare la afaceri, când au repetat temeinic materialul educațional necesar.

11. Este important ca copiii impresionați să le susțină sănătate bună. Într-o stare de spirit veselă, pot depăși cu ușurință timiditatea, timiditatea, incertitudinea, oboseala, este ușor să vă obișnuiți cu condițiile care le-au stânjenit anterior; este bine să faci sarcini care păreau imposibile pentru ei. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că copiii, chiar și cei impresionați, trebuie păziți în orice mod posibil, de la slăbirea sentimentelor negative: durere, tristețe, lacrimi. În viață, sigur, vor exista întotdeauna motive care le provoacă. prin urmare este important să îi învățăm pe copilul fără probleme să transfere stările de tranzițieDe la tristețe la bucurie, de la deznădejde la veselie. Dreptul KE Tsiolkovski, argumentând că puterea unei persoane este determinată de cât de mult poate rezista fluctuațiilor mari ale sentimentelor opuse. Cu cât este mai mare amplitudinea vibrației simțurilor, cu atât persoana este mai puternică.

Acestea sunt câteva dintre trăsăturile de lucru educaționale cu copii sensibili. Nu există mijloace foarte speciale de abordare a acestora, precum și a copiilor de alte temperamente. Cu toate acestea, pentru diferite tipuri de temperament, aceste sau alte metode și metode pedagogice sunt luate în doze diferite și în diferite combinații. De exemplu, sunt necesare diferite metode de cultivare a curajului în raport cu toți copiii, dar mai ales cu cei sensibili, deoarece acestea manifestă cu ușurință rigiditate, teamă.

Prin abordarea pedagogică corectă, temperamentul nici unui copil nu poate interfera cu formarea unor calități și abilități morale. Copiii impresionanți, ca și alții, au caracteristicile unei personalități puternice.

Bazat pe materialele revistei "Școala elementară", 1979.

Etichete: educația copiilor foarte sensibili, sensibili, creșterea unui copil cu un sistem nervos slab, un sistem nervos slab la un copil - ce să fac?

Ți-a plăcut? Faceți clic pe butonul: